Консультации

Дистанционное обучение предъявляет серьезные требования к организации режима дня родителей и школьников. Для того, чтобы не допустить переутомления необходимо знать о нормативах, которые разъясняют как должен быть организован процесс обучения с применением компьютерных технологий. Об этом в публикации.

Стратегия является некоторым универсальным законом, способом самоосуществления человека в различных сферах его жизни. В ситуации, когда даже взрослому человеку некогда задуматься, чего он хочет от жизни, так ли он живет; когда власть над его жизнью приобретают дела и хлопоты, особенные трудности выпадают на долю детей. Об этих трудностях и путях их преодоления поговорим в данной публикации.

В публикации приводится мнение Айдара Фаррахова, руководителя центра развития детей и выбора профессии «АРТ Личность», который анализирует проблемы и тонкие места профориентации и утверждает, что профориентацией системно у нас никто в стране не занимается, зато все с готовностью обсуждают проблемы безработицы и нехватки нужных специалистов.

Каждый руководитель образовательной организации в нашей стране знает о необходимости решения законодательно поставленной задачи информационной открытости. И мы не только знаем об этой задаче, но и включаем вопросы ее решения в планирование и контроль.
Зачем же нам еще дополнительно изучать понятие «информационная открытость», если на практике мы, руководители ОО, и так знаем, что, как и когда мы должны делать?
Ответ на этот вопрос мы получим, погружаясь в процесс проектирования системы публичной информационной деятельности ОО, в ходе которого мы будем по-новому открывать для себя информационную открытость.

Продолжая изучение совместной деятельности, мы от «грамматики» переходим к «арифметике». Для этого «разделим» изучаемое нами понятие на основные признаки, и будем разбираться в том, чего же не хватает нашей образовательной организации, чтобы стать общим пространством совместной деятельности.
Погружаясь в причины этой нехватки, мы от «арифметики» перейдем к «физике» и обнаружим разнодействующие в нашей организации силы, одна из которых существенно затрудняет движение к достижению цели.
А затем, и «арифметика», и «физика» помогут нам приоткрыть завесу тайны совместной деятельности, в которой «складывая» индивидуальные действия, мы сможем добиться слаженности совместных действий.

Методические рекомендации направлены на реализацию основных направлений действующего законодательства по вопросам комплексной безопасности обучающихся в общеобразовательных организациях Российской Федерации. Рекомендации разработаны рабочей группой по вопросам совершенствования государственной политики в сфере развития информационного общества Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству и Роспотребнадзором.